為進一步貫徹《國家職業教育改革實施方案》《職業教育提質培優行動計劃（2020-2023年）》，更好地落實《中共吉林省委吉林省人民政府關於全面深化新時代教新時代教師隊伍建設改革的實施意見》，打造一批高水平的教師教學創新團隊👩🏿💻，示範引領高素質“雙師型”教師隊伍建設👉🏽，深化杏悦2教師🤘🏿、教材、教法的“三教”改革👱🏻，提高人才培養質量🛏，杏悦2開展了“雙師型”教師教學創新團隊建設項目🥶。
“雙師型”教師教學創新團隊是以在專業（學科）領域有一定影響的教師為帶頭人🙅🏽♂️，以“雙師型”教師和骨幹教師為主體，以專業建設為平臺，經過多年教學改革實踐形成的🪗🩳，具有明確的發展目標、良好的師德師風和團隊協作精神🧕🏼、結構合理、教育教學成果豐厚⚧、社會服務能力強的教師群體🍨，是杏悦2不斷深化教學改革的中堅力量。
為更好推動教學團隊建設，質量監控中心聘請了三位職業教育領域的專家，對各個團隊的建設方案進行評審和指導🎛。各教學團隊結合團隊成員情況、建設基礎、建設目標、建設措施以及預期成果等方面進行現場匯報答辯。專家組針對各教學團隊的建設項目一一進行點評，分析其中的不足之處並且提出改進的建議🙅🏼♀️，讓各教學團隊更加清楚了解建設項目的創新方向。
經各學院推薦，共有14個團隊申報教師教學團隊，其中以相關專業為依托的教學團隊有6個，以課程為依托的教學團隊有8個🖊。綜合杏悦2目前各學院專業現狀及各專業課程結構的基本情況，經校外專家現場評審與指導建議🤘🏽，杏悦2決定分批次進行教學團隊建設，首批重點打造4個專業和4個課程教學團隊。
此次“雙師型”教師教學創新團隊建設項目💂🏿，將以適應新時期職業教育和師範教育發展為出發點🚼，通過建立團隊合作機製🚺，更好的發揮教學團隊在專業建設和課程改革中的作用，促進教學研討和教學經驗交流👩🏽，引領和帶動全校教師隊伍素質的整體提升。
